校园，是我们的又一个家，校园环境布局合理，生机盎然，整洁优美，宁静有序，蓬勃向上，健康和谐，令人心旷神怡，赏心悦目。花园式的校园时我们最引以为傲的，花园的花儿们有的聚在一起讲故事，坐成一个圆形;有的独自在一旁思考着什么;有的三五成群。

   “书读百遍，其意自现”、“知人者智，自知者明”、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“书生有路勤为劲，学海无涯苦作舟”、“学而不思则罔，思而不学则殆”、“学如逆水行舟，不进则退”这几句名言都是我校的文化长廊上激励我们要认真读书的话。俗话说：“读书好，好在书中尽有黄金屋，屋中尽有颜如玉。”这真的是一句好话，它激励着我们要多“读好书，读书好，好读书”。

    校园景观是一种物质和精神的展示，凝炼着不同的人文历史，凸显着校园的个性特色。它不仅是校园精神，校园文化的主要体现，更是不断地激励学生和教师职工的内在精神特质，潜移默化，感染人的情绪，提高人的道德品质，艺术修养、完善人格，保持学校蓬勃向上、清新净美的特质，也是人与自然和谐的体现。马克思、恩格斯对人与自然的关系曾作了深刻的分析。即：人离不开自然。

    在植物的选择上要突出本土植物。在绿化上以常绿数香樟为主基调，适当穿插四季花卉，力求树木高低错落有致，疏密有序，形式优良的植物总体和局部效果，真正达到绿化、美化、净化、亮化、香化和静化。从而产生一种安静优雅的绿化格调。充分利用校园的地形、道路、中心湖畔、建筑配合环境，灵活巧妙地体现校园的美丽外，还运用树木花草不同的形状、颜色、用途和风格，配置出一年四季色彩。

    因此，校园建设，既要尊重历史的记忆，又要满足学校可持续发展的需要。大学校园及其建筑的品质体现在特定的地域。大学校园也不是一日造成。一所大学历史悠久，其传统愈是逐渐凝结于物化的形体，景观处处体现育人环境和大学精神。校园是培养学生具有健康体魄.丰富个性的空间，它使受教育者感受到一种个性成长的需要和心灵成长的力量，是积极向上，充满知识和趣味是教室大课堂。在景点“放眼世界“里师生放眼看去，触摸的都是携刻的英语单词.词组，这种景观即寓教于绿，寓教于乐，又有视觉效果，使置身于此环境者产生心里联想，完全是一个无声的课堂。在这大自然的课堂，学校精神的体现。

    一块石头，一个烙印，以奠基石为中心向四周发散，宛如“年轮“展现着大学生几代人奋斗的足迹，预示着美好的明天。