越来越多的用人单位认为，大学毕业生适应新环境的能力和道德品质比专业素质更重要

别让非专业素质成为就业“短板”

    中国石油大学（华东）装控专业毕业生范德厚日前顺利与大庆石油化工总厂人事部签约。用人单位其实并不需要这个专业的学生，之所以选择他，是看中他专业以外的素质尤其是科技创新能力。他的科技作品在第5届“挑战杯”山东省创业计划大赛中获得二等奖，另有论文在学校第14届科技节中获特等奖。

　　非专业素质推动跨专业就业

　　据记者了解,因为非专业素质优秀推动跨专业就业的例子有很多。去年10月，中国石油大学（华东）举办中石油专场招聘会，中国石油天然气第六建设公司只需要一名英语专业毕业生，毕业生苏寒在专业成绩上并没有绝对的优势，但是用人单位却与他签了约，因为他是学院学生党支部书记并且课外表现优秀。“在专业知识相当或相差不大的情况下，我们当然更需要综合素质高的人才。”用人单位代表这样解释。

　　在日前中国石油大学（华东）的一个招聘会上，记者针对“大学生的非专业素质与就业”在用人单位中展开问卷调查。

　　调查显示：非专业素质在用人单位代表心目中占了相当大的比重。用人单位中，认为毕业生走上工作岗位后，非专业素质对其工作“很重要”的占62％，78.5％的用人单位认为非专业素质和专业素质同等重要或者接近同等重要。中石化上海海洋油气分公司的代表认为：“非专业素质是基础，优秀的专业素质应该建立在优秀的非专业素质基础之上。”中石化东北分公司则认为“二者相互促进、相辅相成”。一些单位代表直言不讳：在许多时候，非专业素质比专业素质还重要，有些非专业素质比如环境适应能力和道德品质是最基本和最前提的条件！

跨专业就业、非专业素质表现优秀助推大学生就业的例子越来越多地出现在毕业生就业过程中，这或许应该成为大学生深思和关注的问题。

　　用人单位最看重毕业生综合素质

　　有资料介绍，美国雇主接收大学毕业生所考虑的因素主要包括：态度、工作经历、雇主推荐、专业技能证书、面试分数、学习成绩等。此外，计算机技能、高度合作技能、基本性格因素等也是必须具备的。同时，快速学习能力、处理抽象概念的能力及解决广泛范围问题的能力也很重要。

　　英国32家企业认定大学生必须具备承诺、胜任能力、信心、创造力、奉献、热情等15种素质。不久前，团中央学校部和北大公共政策研究所联合发布的《2006年大学生求职与就业状况的调查报告》显示，企业对大学生基本能力要求依次为：环境适应能力占65.9％，人际交往能力占56.8%，自我表达能力占54.5%，专业能力和外语能力均占47.7%。

　　不同层次的调查显示出不同的用人观念，他们所看重的既包括专业素质也包括非专业素质，既有智商因素也有情商因素。国内的调查中，用人单位将环境适应能力、人际交往能力、自我表达能力等非专业素质表现排在了前三名，排在了专业能力和外语能力等专业素质前面。美国和英国的调查中明确强调了态度、合作技能、基本性格、创造力、信心等非专业素质的体现。

　　日前进行的一项调查显示，用人单位对大学生基本能力多项选择的要求依次为：环境适应能力占92.9%，实践应用能力占88.1%，接纳新知识、学习能力占76.2%，逻辑判断、分析解决问题能力占73.8%，人际交往能力占66.7%，组织管理能力占42.9%。引人注目的是,环境适应能力被排在了第一位。就业走上工作岗位，毕业生面临的是个新环境，如何尽快适应环境、投入到工作中是用人单位最关注的素质，而我们所处的环境每时每刻都在发生变化，适应力已经成为最重要的非专业素质之一；在人格多项选择中，用人单位的要求依次为：道德品质（如诚信、社会公德）占92.9％，奉献和敬业精神占83.3％，心态、心理素质和身心健康程度占81％，合作意识和团队精神占66.7％，创新和创造力占47.6％，意志和毅力占42.8％。

　　调查数据显示，用人单位实质上最看重的还是大学生的综合素质，并且重要的是这种综合素质是动态的能力而不是静态的知识，正如一位用人单位代表所讲的那样：专业素质尤其是专业知识，对于毕业生来说是静态的，而能力是能动的，

比如环境适应能力、学习能力，这样的学生才是我们真正需要的！

　　大学生学习不应局限于专业

　　大学不仅仅是传授知识的学府，更应该是提高能力的殿堂。专业素质和非专业素质不是孰轻孰重的关系。对此，面对严峻就业形势的大学生应该有清醒的认识，绝不能仅仅把学习局限在专业范围内，而忽视了“全面素质”的拓展。

　　不久前，记者就“大学生非专业素质”在中国石油大学（华东）各个年级展开问卷调查，发放问卷300份。将近一半（48.9％）学生认为，就业时非专业素质“很重要”。经历了招聘会后的机电工程学院毕业生小王深有感触地说：“我深刻体会到单有专业成绩是远远不够的，现代社会更需要多方面的能力，非专业素质不容忽视。”但调查中发现，当问到在大学期间是否注重非专业素质培养时，有高达47.3％的学生选择了“一般注重”或“无意识，不注重”，当问到是否有意识学习非专业知识时，也有高达46.4％的学生选择了“很少”或“从不”。有些学生在调查问卷中写道：学校应有意识加强学生非专业素质的培养，拓展综合素质。一些在就业时因为非专业素质和专业素质均优秀而顺利就业的学生则认为，非专业素质的培养要发挥个人的主观能动性，充分利用学校提供的环境和机会，实现全面发展的目的。

　　中国石油大学（华东）负责学生就业工作的老师告诉记者，很多学生认为“专业不对口就是地狱”，这一观点已是非常落伍了。有的学生在校期间，埋头专业，而对专业之外的事情不闻不问，这对就业是个很大的缺陷。大学生需要改变“绝对分工”的就业观念，摆脱专业对口的思维定势，过于局限于本专业的学习，往往会让“短板效应”阻碍了个人的发展。

　　面对未来的职业生涯，重“鱼”还是重“熊掌”，不是个非此即彼的概念，二者兼得应该是最佳答案。