一、为什么要进行创业教育

创业教育的宗旨在于鼓励学生自我雇佣，其优点是创业者不但自己谋得了职业，也为社会其他成员提供了就业机会，在当前经济高速时期，能有效地缓解劳动力供需不均的矛盾，确保社会稳定。

二、如何进行创业教育

创业教育是一项有特定目的的系统工程。它的实施必须贯穿于高职教育各阶段，涵盖德、智、体、美、劳等各方面，这不是依靠某门课程的讲授就能完成的，而应"成为所有教育课程各计划的组成部份"，需要教育行政部门、高职院校的联合行动，甚至需要社会大环境的支持。首先要进行课程改革，构建具有创业教育特色的课程结构；一方面要在原有的各种活动中，把创业教育的任务和要求结合进去，如班会、党团活动、学科兴趣小组、各类竞赛、勤工俭学、校外活动等；另一方面要开展创业教育专题活动，即根据创业教育的课程目标和任务设计专门的教育活动，如参观、访问、请创业者作报告演讲等。其次是改革传统的教学方法，在教学中进行创新思维、创业品质的培养。在教学模式上，创业教育要求教学内容的选择不能固定不变，要有开放性和灵活性，让师生共同参与探索知识的过程。从强调积累知识走向发现知识和创造知识，通过探索，使知识结构不断得以充实和完善。第三要重视创业实践活动。创业品质和创业能力的培养重在实践，学校要为学生提供实践锻炼的环境和条件，使学生在创业实践中磨炼创业意志、培养创业能力，得到创业技能训练。

新的历史时期呼唤创业型人才的培养，高校必须与时俱进，更新观念，在世界经济和社会发展的大背景下理解创业型人才培养的深刻涵义，抓住机遇，迎接挑战，把培养大批高素质的、创业型的人才作为重要任务来抓。只有这样，各高校才能抢占人才培养的制高点，才能更好地推进全面建设小康社会的进程，为中国特色社会主义事业的建设作出贡献。