2019级会计专业人才培养方案

一、专业名称及代码：

专业名称：会计学

专业代码：620203

归属系部：会计金融系

二、入学要求

招生对象：普通高中、职业高中、中等职业学校毕业生。

三、修业年限

学制：3年，（实行弹性学制，最长学习年限为五年）。

四、职业面向

1、出纳岗位：办理现金收支、银行转账、日记账登记、现金保管、银行存款核对以及银行账户管理等业务。

2、会计核算岗位：处理资产核算、权益核算、收益核算、税收计费与申报、产品成本计算与分析、资产评估、企业财务会计报告编报等业务。

3、会计监督岗位：参与处理单位内部年度审计计划的编制、日常经济业务合理合法效益性审计、年度审计报告的编制等业务；协助处理社会中介机构签订审计约定书、编制项目审计计划、进行业务循环审计、撰写审计报告等业务。

4、会计管理岗位：从事或者参与会计信息管理、会计制度设计、会计制度管理、会计人员管理、会计档案管理等工作。

5、财务管理岗位：参与企业内部资金筹集管理、投资业务管理、收益分配管理和全面预算管理等工作。

6、与财会相近岗位：①企业的仓储保管员、收银员、统计员岗位②纳税工作岗位。③银行储蓄员、营业员、信贷员等岗位。④经济管理等相近职业的其他工作岗位。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标：

培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握本专业必需的会计基础理论知识和熟练的专业技能，具备良好的职业道德和职业素质，具有分析和解决企业财务管理问题和处理会计事务的能力，以及运用财税法律法规维护企业利益的能力，能在各类公司、企业事业单位、社会团体、中介机构等从事会计、财务管理、企业管理等生产一线的高素质技术技能型专门人才。

（二）培养规格

1、知识要求

（1）掌握一定的人文科学社会知识。

（2）掌握必备的计算机及其应用软件的基础知识。

（3）掌握会计与其相关的知识。

（4）掌握现代化财务管理的知识。

（5）掌握良好的人际交往的基础知识。

2、能力要求

（1）具有从事本专业相关职业活动所需要的方法能力、社会行为能力和创新能力；

（2）具备较强的语言表达和处理能力。

（3）具有现代财务管理和应变能力。

（4）具有较好的社会应变能力和公共技巧。

（5）具有较强的财务处理能力，调研能力，能较好的处理各类文案。

3、素质要求

（1）思想道德素质

①热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的基本路线、方针政策，努力为人民服务，有事业心和责任感，能吃苦耐劳。

②树立社会主义核心价值观，有正确的人生观和世界观、价值观。

③遵守学院十六职业道德品质，有理想、有道德、有纪律、有文化，具有良好的社会道德，爱岗、敬业。

④具有高尚的人格品德，自尊、自强、自立、自爱、自重。

（2）身体心理素质

①认真贯彻落实学院的五维职业教育教学体系，要求学生掌握科学锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，讲究卫生保健，达到国家大学生体育合格标准，身体健康，能适应一线艰苦工作需要。

②具有健康的心理素质，良好的文化修养。

（3）专业素质

①掌握人文社科基础知识，能运用科学发展观等正确理论分析问题，解决问题；掌握法律基础知识，能运用法律维护社会公共利益和个人合法利益。

②具有专业技术素质。熟练掌握管理学、组织行为学、管理心理学、公关与沟通等知识。

③具有将自身技能与群体技能融合以及积极探索、勇于创新、自主创业的素质。

④具有较强的将专业知识转化为研究问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，以及决策能力、组织协调能力和沟通管理能力。

（4）人文素质

①具有较高的文化素质修养。

②一定的语言和文字表达能力。

③具备十六职业品质：忠诚敬业 诚信正直 领导管理  爱孝仁厚 目标管理  公关沟通 独立自主  勤奋坚持  平衡协调  应变创新 积极乐观  竞争挑战 勇敢果断 自信自强 合作互助 执行求效

六、课程设置及要求

课程体系的确定以对学生的综合素质和职业能力培养为出发点，参照职业资格证书的要求，根据学院五维职业人才培养的模式，从品德和价值观指引力、生存生活适应力、职业专业竞争力、应用实践执行力、创新潜能发展力五个方面考虑，将对知识和技能的学习与培养，以及情感态度和价值观的养成，融入过程与方法之中。本专业开设下列类型的课程：

（一）思想品德课程：是针对大学生的思想政治素质、人文素养和科学素质、身心素质、职业素质的养成的需要开设的专门课程。

这类课程包括：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策教育、十六职业品质培养教程、大学生职业发展与就业指导、公益劳动、国防教育与军事训练等必修课。

（二）综合素质课程：是针对大学生面对未来的学习、工作和生活而开设的生活生存类课程，培养其基本的生活生存能力及提高其环境适应能力。

这类课程包括两个方面，一是基本通识课程，如大学英语、计算机应用基础、应用数学、运动与健康、心理健康与挫折训练、安全与避险自救教育等课程。二是素质提升课程，包括现代科技知识、人文知识、艺术鉴赏、健康生活、幸福人生等选修课程。

（三）职业能力课程：是在本专业学生必备的专业知识和专业技能的基础上系统设计的体现本专业职业要求的课程。包括职业通用能力课程、职业专门能力课程、职业拓展能力课程和职业能力综合训练课程。

1.通用能力课程：这类课程根据完成岗位工作任务和学生职业发展对专业理论知识的需要开设，这类课程不直接应对岗位工作，但对岗位工作有理论指导作用，能够帮助学生更好地理解岗位工作，是学生职业发展的基础，是进行创造性工作的重要条件。这类课程根据就业岗位和职业发展对系统理论知识的需要确定教学内容，以知识掌握、理论分析和思维训练相结合的方法组织教学，注重理论联系实际。这类课程由专业基础理论课程组成：包括经济学基础、统计学基础、经济法、企业管理、会计基础；

2.职业专门能力课程：这类课程是为培养学生完成岗位工作任务所应具备的专门能力而开设的。这类课程直接对应岗位工作领域，根据岗位工作内容确定教学内容，按照岗位工作流程组织教学过程，运用岗位业务平台进行能力训练，采用教与做、学与做结合的教学方式，目的是达到教学与岗位工作的对接，通过训练学生熟练运地运用专门技术并掌握运用该技术所需要的与工作过程相关的知识来达到具备从事职业岗位工作基本能力的目的。这类课程包括财经法规与会计职业道德、会计电算化（用友）、财务会计（上）、财务会计(下)、珠心算、成本会计、纳税实务、管理会计、财务管理、财务报表分析。

（四）应用实践课程：这些课程根据完成岗位工作任务对专项技能的需要开设，课程不能直接对具体的工作岗位，但对完成岗位工作任务形成专门的技能支撑，所训练的同一项技能往往会在多个不同岗位得到应用。这些课程根据完成岗位工作任务对专项技能的需要确定教学内容，按照专项技能训练达标需要组织教学过程，采用反复训练逐步提高作为主要教学方式，以熟练操作或形成习惯作为训练目标。

这些课程包括：职业岗位初级技能培训及考证、会计基础实训（福斯特）、纳税实训（科云）、成本会计实训（福斯特）、专业综合实训、毕业设计（4周）等校内实训课程和每学年安排的3-6个月的企业实践，即第一学年的社会认知与企业实践（12周）、第二学年的专业实践（12周）、第3学年的顶岗实习（20周）等校外实践课程。

1. 五创系列课程：是在学生掌握本专业必备知识和技能的基础上根据就业方向和个人发展需要所开设的选修课程，这类课程包括：创意与创新思维，创业基础与实务，电子商务与创业实践，创业培训与创业资源筹备等。

   七、课程体系：知识、能力、素质结构与课程模块的对应关系

    

1.专业主干课程设置

1. 职业能力课程

（1）财经法规与会计职业道德（代码：614101，课时：48学分：3）

《财经法规与会计职业道德》是会计专业的专业主干课程之一，通过本课程的学习，使学生掌握财经法规的相关规定和会计职业道德规范，树立会计职业道德信念，具备做一个会计所必须具备的法纪观念和道德观念，同时也有助于参加全区会计从业资格统一考试，为毕业后办理会计从业资格证书创造条件。

（2）经济法（代码：124103，课时48，学分3）

《经济法基础》主要介绍经济相关法律法规，提高学生职业素质内涵，知法、懂法、用法，为将来规避岗位风险奠定良好基础，同时为考取会计初级职称考试做准备。

（3）会计基础（代码：614107，课时：64，学分：4）

《会计基础》是会计专业的一门专业基础课，也是会计入门课程，它在整个财务管理课程体系中起着奠基的作用。通过本门课程的学习，使学生较系统的理解会计学的基本理论和方法，使学生掌握会计学的基本技能，使学生具备会计人员的基本素质。

（4）财务报表分析（代码：614102，课时48：，学分：3）

    《财务报表分析》是对企业资本分析、企业资产分析、资本与资产对称结构分析、企业偿债能力分析、企业获利能力分析、企业资本周转能力分析、杠杆分析、会计报表综合分析以及会计报表分析报告。作用：通过学习，使学生了解会计报表分析的意义、特点和原则，明确会计报表分析的目的和内容，掌握会计报表分析的步骤和基本方法，学会对三大会计报表进行全面、系统和具体的分析。

（5）出纳实务（代码：614105，课时：48学分：3）

《出纳实务》是一门实践性和操作性较强的课程，要求学生在学校时不仅要掌握会计核算的各种基本方法和基本程序，而且还要掌握各类票据的开具、签发、审核等业务的基本程序和基本操作规范。

（6）会计电算化（代码：614106，课时：48，学分：3）

《会计电算化》是会计专业的专业主干课程之一，通过本课程的学习，使学生掌握财务财务软件的操作应用，具备利用计算机进行会计核算和会计信息处理的能力。

（7）财务会计（代码：614103，课时：96学分:6）

《财务会计》是会计专业学生最重要的一门专业基础课程，难度和财务会计相当，课程设置顺应时代要求。通过本课程的学习，使学生能运用所学的会计基本理论及方法，较系统地掌握企业各会计要素的确认计量方法，达到能独立编制企业财务报告的程度，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础，并为考取会计初级职称证书做好准备。

（8）成本会计（代码：614104，课时：64，学分：4）

《成本会计》是会计专业继会计基础和财务会计之后又一门重要的专业基础课程,是财务会计和管理会计的这两门学科的重要中介，不论财务会计与管理会计都离不开过去发生或未来发生的成本，离不开对成本理论与实践的探讨，离不开科学系统的成本会计。

（9）财务管理（代码：624101，课时80，学分：5）

《财务管理》是会计专业的一门专业课程，它将现代财务管理的基本理论和方法应用于企业财务管理的实践中。通过本门课程的学习，使学生系统地了解企业财务管理工作的内容和组织形式，掌握价值分析与风险分析的基本方法，掌握企业理财中的筹资管理、投资决策、运营管理及利润的取得与分配管理等有关内容的基本理论和技术方法，具备一定的分析问题和解决问题的能力。

（10）纳税实务（代码：624109，课时48,学分：3）

《纳税实务》以培养学生职业能力为主线，按照理实一体的高职教育要求，分别就应缴税费额的计算和纳税申报两个方面，对现行主要的11个税种、3种财政规费进行了全面的阐述。重点在于让学生掌握纳税工作的基本操作流程和操作要领，能计算企业常见税费的应交金额，会办理各种税费的申报与缴纳工作。

（11）管理会计（代码：614108，课时：48，学分：3）

《管理会计》是会计专业的一门必选课程，是会计的另一个重要分支。开设本课程是顺应时代发展要求，注重企业内部管理需求。通过本门课程的学习，使学生在学习《初级会计实务》基础上掌握管理会计学的基本理论、方法和技术，初步具备利用经济信息进行预测、决策，对经营业务进行控制、分析评价的能力，参与企业内部管理，增强管理意识。

（12）经济学基础（代码：124104，课时：48，学分：3）

《经济学基础》是会计专业的一门必选基础课程，属于财会专业第一层次拓展课程。通过本门课程的学习，使学生掌握经济相关理论及运用。

（13）统计学基础（代码：124108，课时：48，学分：3）

《统计学基础》是会计专业的一门必选基础课程，属于财会专业第一层次拓展课程。通过本门课程的学习，使学生掌握统计相关理论及运用。

（14）企业管理（代码：124106，课时：32，学分：2）

《企业管理》是会计专业的一门必选基础课程，属于财会专业第一层次拓展课程。通过本门课程的学习，使学生掌握企业管理相关理论及运用。

（15）珠心算（代码：614114，课时：16，学分：1）

《珠心算》是会计专业的一门必选基础课程，属于财会专业第一层次拓展课程。通过本门课程的学习，使学生掌握珠心算相关理论及运用。

2.实践教学环节

（1）军训、国防教育（代码：009101课时：32学分：2）

军训是学生入学的第一课，通过学习军事知识和队列、内务训练等，对学生加强组织纪律教育，并结合军训进行革命传统教育，强化学生内务管理能力。入学教育要着重对学生进行专业教育和校规、校纪教育，使学生明确学习目的，热爱本专业，具有良好的学习态度。

(2)会计基础实训(福斯特)（代码：619101课时：32学分：2）

掌握原始凭证的填制与审核方法、记账凭证的填制与审核方法。

掌握库存现金日记账、银行存款日记账的登记方法；掌握各种明细账的登记方法；掌握逐日逐笔总账的方法和汇总登记总账的方法；掌握总账和日记账的核对方法；掌握总账和相关明细账的核对方法；掌握总账和总账的核对方法。

掌握实物资产的清查方法；掌握往来帐清查方法；掌握银行存款的清查方法；掌握银行存款余额调节表的编制方法；掌握财产清查结果的账务处理。

掌握企业成本费用的归集和分配方法和账务处理；掌握产品成本的计算方法；

掌握企业资产负债表、利润表的编制方法。

   (3)会计综合实训 （手工账+电脑账）（代码：009110课时：32学分：4）

  熟悉企业财务会计部门各岗位的职责权限。

锻炼沟通能力、协同工作能力。

系统掌握企业财务会计业务处理方法（包括手工账务处理、财务报表编制、财务报表分析；用计算机进行账务处理、财务报表编制、财务报表分析。）

(4)纳税实训(网中网)（代码：009109课时：32学分：2）

对掌握纳税实务基础知识点上，机房电脑进行开票、核票、网上申报纳税等一系列网上报税操作练习，达到理论联系实际，在实际操作中提升对理论知识的掌握。

(5)成本会计实训(网中网)（代码：0091108  课时：32学分：2）

对掌握成本会计基础知识点上，机房电脑进行成本会计岗位等一系列网上操作练习，达到理论联系实际，在实际操作中提升对理论知识的掌握。

 (6）专业实践（代码：622308  8周，学分：4）

把在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。

(7）毕业设计（代码：009106  4周，学分：4）

毕业调研主要内容有企业财务调查或企业财务分析，写出调查报告或分析报告。通过对一个企业的财务调查或财务分析，培养学生财务会计方面的综合应用能力，培养学生综合运用所学的知识、理论和技能，独立分析和解决财务会计实际问题的能力，培养学生查阅文献、收集资料、编写财务调查报告或财务分析报告及对新知识的自学应用能力，锻炼学生的动手动脑能力和自我表达能力，锻炼学生的综合职业素质。

(8)预就业顶岗实习（代码：009104  20周，学分：6）

主要是组织学生通过到工作岗位顶岗实习，接受就业教育，最终顺利实现就业。在顶岗实习中能全面运用所学的基本理论和专业知识解决或研究问题，训练和提高学生分析、解决财务会计实际问题和独立工作的能力。

（9）初级考证培训（初级会计实务）（代码：009111，课时：40学分2.5）

  在学习《会计基础》《会计职业道德与财经法规》《会计电算化》等理论基础上，强化培训会计初级考试，提高初级考证通过率，让学生掌握更深度的理论和实际操作知识。

（10）初级考证培训（经济法基础）（代码：009105，课时：24学分1.5）

在学习《会计基础》《会计职业道德与财经法规》《会计电算化》等理论基础上，强化培训会计初级考试，提高初级考证通过率，让学生掌握更深度的理论和实际操作知识。

3.创新和公益劳动类学分（对冲学分：5 ）

大一、大二的学生每学期至少按排半天（4学时）的公益劳动课，创新和公益劳动类对冲学分的计算按学院相关规定执行，学生获得的学分可冲抵任选课的学分。

七、教学进程总体安排

（见附表：专业课程设置与教学时间安排表）

八、实施保障

（一）师资队伍

1.专任教师

（1）具有高校教师资格证；

（2）具有行政管理岗位工作经历，熟悉行政管理相关业务；

（3）精通行政管理专业的基本理论与知识；

（4）具有较强的教研与科研能力。

2.兼职教师

(1)具有5年以上企事业单位管理相关岗位工作经历，有丰富的实际工作经验；

（2）具有较强的教学组织能力。

（二）教学设施

1、基本教学条件

学院拥有多媒体教室、语音教室、电脑机房、标准跑道运动场、蓝球场等教学设施设备，保障基本教学。

2、校内实训基地

（1）实训场所：用于进行会计基本技能训练用的实训室；配置有应用会计核算模拟实训软件和会计电算化软件的网络环境的计算机机房；具备会计分岗位操作的企业财务模拟环境及模拟银行、模拟税务等外部环境的实训室；

（2）实训工具设备：会计工作所涉及到的各类办公设施设备及基本文具；进行企业经营管理模拟演练的沙盘及相关资料；

（3）会计日常用品；

（4）仿真实训资料：企业工商注册、银行开户、税务登记、会计核算等相关资料；

（5）模拟实训软件：会计核算模拟软件、成本计算模拟软件、税费计算与申报模拟系统、财务分析模拟软件、企业版财务软件、审计软件、小键盘票据录入实训软件、企业ERP资源管理软件等；

（6）配备足够数量的校内实训指导教师。

3、校外实习基地

目前我校已与南宁梦之岛购物中心、广州珠江啤酒集团有限公司、南宁百佳华百货公司、深圳比亚迪汽车和益而佳商业广场等10多家企业达成学生实践合作，并与5家联系紧密的企业共建专业实践基地，包括广西南宁市百货大楼有限责任公司、人人乐商业有限公司、大家乐（中国）有限公司、广西南城百货有限公司、中通速递公司等。

（三）教学资源

1、教材选用：思政课程按规定使用“马工程”重点教材，其他教材按规定选用最近三年出版的优秀教材，优先使用规划教材、精品课程课程教材。

2、鼓励使用自编教材。

（四）教学方法

本专业教学组织遵循“能力本位、工学结合、校企合作、持续发展”的高职教育教学理念，采用“理实一体教学、校内仿真实训、校外顶岗实习”的递进的形式组织教学。理实一体教学以专任教师为主、兼职教师为辅，运用“六步法”组织课堂教学；校内仿真实训由专任教师、兼职教师、实训指导教师共同完成，通过分岗实训、混岗实训相结合的形式组织实训教学；校外顶岗实习以校外指导教师为主、校内指导教师为辅，通过在生产、经营、管理一线顶岗实践组织教学。职业品质“十六德”教育与综合素质课、职业能力课、各种教育教学活动有机的结合起来，有教育教学活动安排，有“十六德”的考核，将“十六德”教育真正落实到学生在校期间的教育教学中。

（五）学习评价

按学院五维人才培养模式，即品德与价值观指引力、生存生活适应力、专业职业竞争力、应用实践执行力与创新潜能突破力五个维度，从德育、素质教育、专业教育、实践教育、创新教育五个方面建立评价体系，从学生、教师、学校、社会四个方面进行综合评价，以课堂教学、实践教学、考试、专业等内容为对象，以各环节质量标准为目标进行评价。

1、学生评教评学

2、教师评教（领导评价、督导评价、同行评价、专家评价）

（六）质量管理

教学质量监控的对象是各教学主要环节的教学质量和教学工作水平,主要手段是开展质量监控和教学评价，包括教学过程监控和校内校外评价。教学质量监控主要内容由组织机构及工作职能、专家委员会及工作职能、人才培养质量保障体系、教学评价及程序、信息反馈及持续改进等五部分组成。

教学过程监控按层级分包括校级监控和系级监控；按内容分包括课堂教学监控和实践教学监控。课堂教学监控又包括期初监控、期中监控、期末监控和领导干部听课四个环节。实践教学监控又包括实验监控、实习监控、课程设计监控和毕业设计监控。同时还有学生信息员的教学动态监控等。校内评价包括课堂教学、实践教学、考试、专业等评价，是以课堂教学、实践教学、考试、专业等内容为对象，以各环节质量标准为目标，考察学校教学过程的质量目标达成度。学院工作评价是对学院整体教学工作的考核。校外评价包括用人单位满意度评价、毕业生满意度评价和工程（专业）认证等。

九、毕业要求

（一）毕业与学分标准

完成教学计划规定的课程学习，达到基本考核要求，成绩合格，取得毕业证书。毕业学分：总学分为143学分。

   （二）证书要求：达到本专业职业上岗要求，取得一门以上职业技能资格证书。

专业负责人：梁斌

教学系主任：谢世礼

制 订 日期：2019.7.1