一、招生对象与学制

招生对象：高中中毕业生（同等学力的中专、中职、技校毕业生）。

学制：基本学制3年，（实行弹性学制，最长学习年限为五年）。

二、职业岗位描述

本专业面向商业银行、证券公司、保险公司及其他金融企业的业务岗位，能从事柜台业务、客户服务、金融产品营销、营业现场管理、综合理财规划、其他后台业务工作。主要就业岗位是：

1. 银行类，从事银行类的柜台，后台的运行存贷款，投资理财类的相关岗位。

2. 证券类，从事证券类企业的营销，分析、投资和理财等相关岗位。

3. 保险类，从事保险类企业的营销，产品设计、开发和维护等相关岗位。

4. 理财类，从事理财公司类企业的营销，日常经营和客户打理分析等相关岗位。

（具体岗位：1，银行柜员、2，大堂经理、3，证券客服、4，证券经纪人、5，保险经纪人、6，保险业务员）

5. 财务管理岗位：参与企业内部资金筹集管理、投资业务管理、收益分配管理和全面预算管理等工作。

6. 与金融证券相近岗位：①企业的收银员、统计员岗位②纳税工作岗位。③银行储蓄员、营业员、信贷员等岗位。④经济管理等相近职业的其他工作岗位。

三、培养目标

本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，具有深厚的人文知识和管理、经济、法律、理财及金融等方面的素养和能力，具有强烈的社会责任感和健全的人格，具有创新精神和较强的分析解决财务、会计、金融营销、金融管理等问题的专业实务能力，适应生产、建设、管理、服务第一线需要，既掌握金融证券理论，又能熟练进行金融证券操作技能的高素质技术技能型专门人才。

1．综合素质

（1）思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，拥护国家方针政策，初步掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想的基本理论，具备现代公民意识，有正义感和社会责任感，有正确的世界观。

（2）人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，具有科学的思维习惯，具备健康的审美情趣和正确的审美观，具备较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。

（3）身心素质：养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握保持身体强健的基本方法，达到国家规定的健康标准；具有坚强的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。

（4）职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养；具有严格执行经济法律法规的科学态度；具有十六职业品质：忠诚忠心、诚实守信、目标理想、执行求效、领导管理、独立自主、竞争挑战、合作互助、应变创新、公关沟通、持之以恒、积极乐观、爱心仁厚、自信自强、勤奋敬业、勇敢果断。

2．职业能力

（1）专业能力

①熟悉经济、金融、财会和市场营销理论的基本概念和基本原理，以及金融和财会法律法规，能初步运用经济、金融、财会和市场营销理论分析和解决现实问题。

②能准确快速进行手工点钞，能准确鉴别假币和进行现金挑残；能熟练使用防伪点钞设备，自动存取款设备和工作场所的办公设备；能熟练进行数字键盘的传票录入和传票算，能熟练进行电脑汉字输入和规范书写。

③熟练掌握金融服务营销的基本技能，熟悉金融营销的操作流程，熟悉客户服务礼仪并养成良好的礼仪习惯，能快速识别客户，有效地与客户沟通，能够独立开拓和维护客户。能独立开展金融产品营销，独立进行综合理财规划。

④掌握会计核算和财务管理的基础知识、业务要求与操作流程，熟悉会计信息的内涵和相互关系，能准确分析和解读会计信息，能够根据会计信息分析企业财务状况和盈利能力，并在此基础上对项目风险进行评估。

⑤掌握商业银行业务、证券业务和保险业务的基本知识、业务要求和操作流程，具备从事综合柜台业务、银行会计业务、银行卡业务、结算业务，中间业务、信贷业务、金融产品营销、理财规划、投资分析、证券客户服务、保险代理、保险经纪、现场管理等业务工作的技能。

⑥掌握证券投资分析的基本方法，熟悉各种金融产品和金融市场，了解典型上市公司的财务状况，熟悉典型上市公司的行业背景和市场背景，对行业发展和市场趋势能够做出基本的专业判断。

⑦掌握基层营业网点管理的基本知识和业务规范，能进行基层营业机构的现场管理，能快速判断客户需求并分流和引导客户，能指导客户使用自助设备，能冷静处理突发事件。

⑧熟练运用计算机和互联网具有搜集、处理信息和获取知识的能力。能熟练运用银行业务、证券业务和保险业务软件办理相应业务。熟练使用电子表格软件进行数据处理。

（2）社会能力

①具有团队精神和协作精神，参与意识强,有自信心、成功欲。

②具有良好的心理素质、礼仪修养、诚信品格和社会责任感。

③具有较强的语言表达、沟通和协调能力。

④根据学习目标，具有独立开展社会调查的能力。

（3）方法能力

①具有能制定出切实可行的工作计划,提出解决实际问题的方法的能力。

②具有对新知识、新技术的学习能力,通过不同途径获取信息的能力，对工作结果进行评估的能力。

③具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力。

④具有办公自动化、运用网络和信息处理能力。

四、毕业标准

（一）毕业与学分标准

完成教学计划规定的课程学习，达到基本考核要求，成绩合格，取得毕业证书。毕业学分：总学分为121学分。

（二）证书要求：达到本专业职业上岗要求，取得一门以上职业技能资格证书。

五、课程体系

课程体系的确定以对学生的综合素质和职业能力培养为出发点，参照职业资格证书的要求，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个方面考虑，将对知识和技能的学习与培养，以及情感态度和价值观的养成，融入过程与方法之中。本专业开设下列类型的课程：

（一）综合素质课程：是针对大学生的思想政治素质、人文素养和科学素质、身心素质、职业素质的养成的需要开设的专门课程。

这类课程包括：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、经济数学、大学英语、计算机应用基础、大学体育、心理健康教育、学生安全教育、十六职业品质培养教程、社会认知与职业体验实习、职业规划与就业指导、公益劳动、国防教育与军事训练等必修课和科技知识、人文知识、艺术修养等选修课。

（二）职业能力课程：是在本专业学生必备的专业知识和专业技能的基础上系统设计的体现本专业职业要求的课程。包括职业通用能力课程、职业专门能力课程、职业拓展能力课程和职业能力综合训练课程。

1.职业通用能力课程：这类课程根据完成岗位工作任务和学生职业发展对专业理论知识的需要开设，这类课程不直接应对岗位工作，但对岗位工作有理论指导作用，能够帮助学生更好地理解岗位工作，是学生职业发展的基础，是进行创造性工作的重要条件。这类课程根据就业岗位和职业发展对系统理论知识的需要确定教学内容，以知识掌握、理论分析和思维训练相结合的方法组织教学，注重理论联系实际。

这类课程包括两种不同类型：一是专业基础理论课程，包括金融学基础、保险学基础、财政与金融；二是专业应用理论课程，包括会计基础、证券市场基础知识、财经法规与会计职业道德。

2.职业专门能力课程：这类课程是为培养学生完成岗位工作任务所应具备的专门能力而开设的。这类课程通过训练学生熟练运地运用专门技术并掌握运用该技术所需要的与工作过程相关的知识来达到具备从事职业岗位工作基本能力的目的。这类课程按其与工作过程的关系可以分为两类：

（1）直接对应岗位工作领域的课程：这些课程根据岗位工作内容确定教学内容，按照岗位工作流程组织教学过程，运用岗位业务平台进行能力训练，采用教与做、学与做结合的教学方式，目的是达到教学与岗位工作的对接，这些课程均为一体化的课程，是操作技能、业务知识和与工作过程相关的应用理论相结合的课程。

这些课程包括：证券交易、证券投资分析、个人理财规划等

（2）专业技能训练课程：这些课程根据完成岗位工作任务对专项技能的需要开设，课程不能直接对具体的工作岗位，但对完成岗位工作任务形成专门的技能支撑，所训练的同一项技能往往会在多个不同岗位得到应用。这些课程根据完成岗位工作任务对专项技能的需要确定教学内容，按照专项技能训练达标需要组织教学过程，采用反复训练逐步提高作为主要教学方式，以熟练操作或形成习惯作为训练目标。

这些课程包括：证券综合实训、证券从业资格考证强化培训。

3.职业拓展能力课程（职业经理人基础课程）：是在学生掌握本专业必备知识和技能的基础上根据就业方向和个人发展需要所开设的选修课程，这类课程包括横向的能力拓展和纵向的能力提升两种课程。

职业经理人基础课程是培养学生具有创办及管理中小企业的能力的校本课程，包括：企业财税管理实务、公关与谈判实务、企业管理等

4.职业能力综合训练课程：这类课程是针对上述课程所训练的能力的综合运用的课程，包括：专业实践、顶岗实习和毕业调研。

5.创业能力综合训练课程：这类课程是提升学生创业能力的综合训练课程，包括：创业培训和创业实训。