学生管理团队建设的体会

陶艳丽

扩招学员不住校，分散在全区各地，给学生管理工作带来很大难度，学生管理工作如果单纯靠班主任一人的力量是有限的。我是如何解决做好学生工作这个问题。在学生管理方面，我通过建立一支有号召力，影响力的班干部队伍共同管理班级。

首先要选一个最得力的班长，作为班主任的副手。班长的职责就是协助班主任把班主任教书育人工作的理念，工作方法及要求及时传达班委全体干部，再由干部传达到各专业班级群。有小问题咨询班委解决，班委解决不了的问题，班主任及时解决。以为主任为中心，下面充分发挥班干的主观能动性，集思广益共同出谋献策落实学校的管理要求及各项工作任务。

通过两年多的班主任工作我体会到：做好学生的班级管理工作，除了班主任个人的工作能力和努力成度外，必须建立一支思想要端正，积极上进、有工作能力的班干。例如在19级通过学生们自荐以及经过考核后筛选出8人班委团队，每人负责60人左右的学生，进行小片区管理，通过小片区班委管理，班长协助管理，班主任监督管理，能确保每位学生能够“每个声音”都能够照顾到。通过“以一人管理多人”的形式进行班级管理，无论在学生学习和学生管理工作上使得同学们都能够及时得到帮助，不积极学习的同学班委也能够及时地提醒他们，帮助他们。19级玉林片区之前线上学习差不多有100多人不学习，通过班委协助挨个去联系，班主任再个别协助，目前100多人超过半数已经正常学习。这样的管理方式，班主任工作效果较好。